Osaavan opettajan tahdittamana

Pianonsoiton lisäksi lauloin Lahden musiikkiluokkien lapsi- ja nuorisokuorossa. Lukiosta valmistuttuani aloitin musiikkialan ammatillisen koulutuksen Lahden Konservatoriossa. Ammatillisten opintojen jälkeen aloitin musiikkipedagogi opinnot Jyväskylän ammattikorkeakoulussa vuonna 2018.

Opetukseni tärkeimpiä lähtökohtia ovat oppilaan musiikillisten taitojen tukeminen ja vahvistaminen sekä motivaation ja oppimisen ilon ylläpitäminen. Huomioin jokaisen soittajan yksilönä, kuuntelen oppilaiden mieltymyksiä ja huolehdin siitä, että opetus vastaa jokaisen oppilaan tasoa ja omia tavoitteita. Tunneilla keskityn hyvään soittotekniikkaan ja musiikillisen ilmaisun ja tulkinnan kehittämiseen.

Pidän tärkeänä, että soittotunneilla on lämmin ja mukava ilmapiiri, jossa opettajan ja oppilaan välinen vuorovaikutus on avointa ja rakentavaa. Mielestäni on tärkeää, että jokainen oppilas voi tulla rennoin mielin soittotunnille ja olla oma itsensä. Opettajana parasta on päästä tutustumaan omiin oppilaisiin, seuraamaan heidän kehitystään ja jakamaan yhdessä onnistumisen elämyksiä.
Nähdään tunneilla.

Tykkäsin käydä tunneilla vaikka oma harjoitteluni olikin hyvin satunnaista. Myöhemmin aloin innostumaan soitosta intensiivisesti ja aloitin säännöllisen ja tavoitteellisen harjoittelun. Se johti ammattiopintoihin ja valmistuin pianonsoiton opettajaksi vuonna 2002 Tampereen konservatoriosta. Ennen valmistumistani olin tehnyt vuosia sijaisuuksia eri musiikkioppilaitoksissa. Vuonna 2004 muunsin toisen asteen tutkinnon AMK-tutkinnoksi. Vuonna 2006 valmistuin solistisista erikoistumisopinnoista Tampereen ammattikorkeakoulusta.

Aloittaessani työni nuoren opettajan innolla ja kunnianhimolla opettaminen osoittautui ajoittain hyvin haastavaksi. Olisin tahtonut, että kaikki oppilaat harjoittelisivat tavoitteellisesti. Tämä osoittautui kompastuskiveksi omassa opetustyössäni. Oli opittava ymmärtämään, että soiton opiskelu saa olla harrastuksenomainen laji, jossa jokaisen omaa henkilökohtaista tavoitetta ja panosta harrastukseen oli kunnioitettava. Tämä oletuksien ja ajatusten murtamisprosessi kesti muutamia vuosia, kunnes asiasta tuli lopulta sydämenasia. Ymmärsin, että musiikki on iloinen asia, niin kevyeltä kuin se kuulostaakin. Musiikki on tutkitusti kaikin puoli kehittävä harrastus. Se tuo iloa, se on hyvää ajanvietettä ja se antaa hienoja taitoja elämän tielle. Nautin opetustyöstäni todella paljon. On ihanaa kohdata oppilaat viikoittain, seurata heidän kehitystään ja kuulua heidän elämäänsä.

Opettamisessa painotan tekniikan tärkeyttä. Vaikka se joskus puuduttaakin, teknisellä osaamisella on iso sija siinä, että oppilas voi jatkaa soittamista siihen pisteeseen asti kun itse haluaa. Musiikki ja sen ilmaisu on yhtä tärkeä elementti opetuksessani. Ei aina ole helppoa ilmaista musiikin kautta ja avulla. Siihen kannattaa kuitenkin tähdätä, se avaa soittajallekin uusia ulottuvuuksia musiikkiin ja sen kokemiseen.

Soittoharrastuksen vastapainoksi suosittelen kaikille ulkoilua, liikuntaa ja kuntoilua, että kroppa pysyy kunnossa ja vetreänä.

Näihin kaikkiin yhdistettynä harrastamisen ilo, niin kaikki palaset ovat kohdallaan!

Tervetuloa mukaan – soittamaan, laulamaan, inspiroitumaan!

Opetuksessa etusijalla on oppilaan toiveet sekä yksilöllisten tarpeiden ja tavoitteiden huomioiminen. Oppilaan kehitystä tuetaan ikä- ja taitotason mukaisesti monipuolisilla materiaaleilla, jotka tukevat oppilaan musiikillisen ilmaisun ja luovuuden kehitystä. Soittotekniikkaan ja ergonomiaan kiinnitetään erityistä huomiota jokaisen oppilaan kohdalla.

On tärkeää, että soittotunnilla on rento tekemisen meininki ja että oppilaalla olisi tunnilla hauskaa. Kohtaan jokaisen oppilaan lämmöllä ja avoimuudella. Opettajan työssä parasta on oppilaisiin tutustuminen sekä onnistumisten yhdessä kokeminen.

Vapaa-ajalla vietän aikaa perheen ja ystävien kanssa, harrastan liikuntaa ja teen käsitöitä. Tykkään myös kulkea luonnossa ja pelata videopelejä.

Nähdään tunneilla!

Musiikki on monelle hyvin henkilökohtainen asia ja mieltymyksiä on monenlaisia. Opetuksessa on mielestäni tärkeää huomioida oppilaan omat mieltymykset samalla kun rakennetaan pohjaa soittotaidolle ja hyvälle musiikkisuhteelle. Pyrin luomaan tunneille ilmapiiriä, jossa oppilailla on tilaa ilmaista ajatuksiaan ja ideoitaan. Soittamisen perusteiden lisäksi haluan oppilaiden tutustuvan erilaisiin musiikkityyleihin ja lähestymistapoihin, kuten nuoteista ja korvakuulolta soittamiseen sekä improvisointiin.

Pitkäjänteinen ja määrätietoinen harjoittelu on soittotaidon kehittämisessä keskeistä, mutta on tärkeää antaa aikaa myös oppilaan omille mielenkiinnon kohteille. Sisältäpäin kumpuavasta tekemisen halusta ja innostuksesta soittamiseen kasvaa parhaat oppimistulokset sekä kestävä ja
antoisa suhde musiikkiin.

Iloisia soittotuokioita toivottaen Teemu.

Olen toiminut musiikkileikkikoulun
opettajana useita vuosia, mutta tällä hetkellä opetan pianonsoittoa.
Musiikilla on ollut suuri merkitys minun elämässä. Aloitin piano-opinnot 7-vuotiaana ja esiinnyin paljon koulun juhlissa soittamalla pianoa tai laulamalla lapsikuorossa. Jo nuoruudessa opin käsittelemään tunteita musiikin avulla. Ihailin silloista opettajaani ja halusin kouluttautua pianonsoiton opettajaksi. Peruskoulun jälkeen jatkoin opiskelua Tarton musiikkiopistossa, pääaineena pianonsoitto. Muutettuani Virosta Suomeen vuonna 1992 aloitin pianonsoiton opettamisen kansalaisopistossa. Olen myös toiminut monien solistien ja lauluryhmien säestäjänä.

Opetuksessa painotan musiikillisen ilmaisun merkitystä soitossa. Jokaisella soittokappaleella on tietynlainen karakteri, joka pitäisi välittyä soitossa kuulijalle asti. Myös tekninen osaaminen on erityisen tärkeä, varsinkin klassisten kappaleiden soittamisessa. Asteikkojen ja teknisten harjoitteiden soittaminen on hyvin tärkeätä sorminäppäryyden kehittämisen kannalta.

Kappaleiden valitsemisessa otan huomioon oppilaan mielipiteen, soittamisen pitäisi olla mielekästä ja nautinnollista. Yritän ottaa ohjelmaan erityylisiä kappaleita, jotta oppilas kehittyisi monipuoliseksi soittajaksi ja kokisi musiikin iloa myös arkisissa tilanteissa, eli voisi soittaa ns. ”omaksi iloksi”. Oppilaiden ohjelmistossa on pianonsoiton perinteistä klassista ohjelmistoa sekä vapaan säestyksen alueella lastenlauluja ja kevyemmän musiikin kappaleita säestyssoinnuilla soitettavana.

Palkitseva ja aikaansaava opettaja-oppilassuhde on mielestäni sellainen, että syntyy luottamussuhde opettajan ja oppilaan välillä. Oppilaan ei tarvitse jännittää tunnille tultaessa ja hän voi olla oma itsensä joka tilanteessa. Voidaan yhdessä iloita onnistumisista, kun joku tavoite saavutetaan. Opettajana on palkitsevaa nähdä, että oppilas nauttii soittamisesta ja on kehittynyt
soittotaidossa.

Vapaa-aikana tykkään liikkua metsässä ja viettää aikaa lastenlasteni kanssa ja harrastan myös kuorolaulua.

Tapaamisiin pianonsoiton merkeissä!

Aloitin sello-opintoni Jämsänjokilaakson musiikkiopistossa vuonna 1995. Sello-opintoja jatkoin Jyväskylän ammattiopistossa ja Jyväskylän ammattikorkeakoulussa. Valmistuin
ammattikorkeakoulusta musiikkipedagogiksi vuonna 2016 ja samana vuonna Jyväskylän yliopistosta filosofian maisteriksi pääaineenani musiikkitiede. Vuonna 2022 suoritin sellon A-tutkinnon Tampereen ammattikorkeakouluun.

Opettajana parasta on päästä jakamaan oppilaiden oivaltamisen ja onnistumisen kokemukset. Pidän itse todella paljon esiintymisestä sellon kanssa, ja esiintymisestä saatavaa iloa haluan jakaa oppilaillenikin. Pidän tärkeänä myös yhteissoitto- ja orkesterisoittotaitoja. Koska soittaminen on keskittymistä ja pitkäjänteisyyttä vaativa harrastus, sen kautta voi oppia tärkeitä asioita, kuten tavoitteiden asettamista ja periksiantamattomuutta. Mielestäni soittoharrastuksen tärkein anti on onnistumisen kokemus, jonka saa huomatessaan oman harjoittelun tulokset.

Nähdään sellotunneilla!

Huilu mielletään usein kovin klassiseksi soittimeksi, mutta opetuksessani pidän tärkeänä pystyä mukautumaan erilaisiin tyylilajeihin, oppilaan kiinnostukset tietenkin huomioiden. Huilulla voi yhtä hyvin soittaa niin klassista kuin rockiakin, ja kaikkea siltä väliltä!

Huilunsoiton voi aloittaa jo alle kouluikäisenä. Yläikärajaa aloittamiselle ei ole!

Suurin luovuuteni kanava on aina ollut musiikin monenlainen harrastaminen; laulaminen, soittaminen, bändi- ja orkesteriyhteistyö ja erilaiset musikaali-, tanssi-, nukketeatteri- sekä lauluyhtyeprojektit. Musiikin roolia terapeuttina, tunteiden kanavoijana, itsetunnon vahvistajana ja puhtaan ilon tuottajana olen saanut todistaa työssäni kaikki nämä vuodet.

Opettajana koen olevani rento, mutta vaativa. Huumori on työkaluni ja tunneilleni luon nauravaisen tunnelman. Instrumenttina keho toimii parhaiten silloin, kun se voi hyvin. Motivaation säilyttäminen harrastuksessa on todella tärkeää, joten tunneilla etenemme oppilaan omia kiinnostuksen kohteita kunnioittaen. Itse pidän erityisen paljon tekniikkaharjoittelusta, joten se kulkee aina matkassani, osana opetusta.

Työajan ulkopuolella vietän aikaani uiden, nyrkkeillen ja koirani kanssa metsissä samoillen. Keikkailen sekä kirjoitan omaa musiikkia artistinimellä Sis’ko. Laulamisen lisäksi soitan pianoa, huilua sekä auttavasti ukulelea. Nukkuminen on myös kivaa. ?

Työssäni ehdottomasti parasta on oppilaat; ne kaikki mielettömät tyypit, joiden kanssa saan jakaa naurut ja itkut, kokea onnistumisia ja epäonnistumisia, kokeilla ja luoda uutta, sekä rohkaistua joka päivä.

Laulamisen iloa kaikille ja tervetuloa laulutunneille!